一、创新背景
创办新疆班是一项意义深远的教育措施，通过东部沿海地区相对发达的经济、教育资源来对新疆地区的教育进行有力的支援，对培养新疆籍各族人才，推动经济发展，促进各民族交往交流交融具有重大现实意义。山东省牟平第一中学为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步加强新疆干部与人才队伍建设的意见>的通知》中关于“扩大内地新疆高中班规模，推行新疆高中班学生与当地学生混合编班”的意见，自2005年起开办新疆班，办学十余载，已累计招收2600多名新疆籍各族学生。在各级党委政府的大力支持下，市区两级统战部门引导统战干部、统战成员和民品企业等群体参与到学校创建工作。新疆班学生不远万里求学，首次远离家乡来到烟台，对家的思念、对爱的渴望非常强烈，为帮助他们尽快适应新环境、融入新家园，教学中通过融入“家”的理念，采取多元化结对子的形式，弥补了学生们家庭关爱的缺失，让新疆籍各族学子感受到“此处心安即是家”的温暖，通过参与试点、多方共建和家校共育等多方参与的模式，增强各族学子归属感、获得感和幸福感，“家在烟台”民族工作品牌应运而生。
二、主要做法
（一）实行结对帮扶，打造温暖之家
一是教师与民族学生结对。从新疆班学生入学开始直至毕业，学校采取一对一或一对多的网格化形式为每名学生安排结对教师，校长带头和教师们一起参与“结对认亲”，以“烟台父母”“知心姐姐”的身份与新疆各族学生们交往相处。二是烟疆学生互相结对。建立每名新疆班学生和本地学生及家庭结对制度，举办同读一本书、同看一部电影、共植民族团结林、共绘民族团结画等系列活动。按照新疆班学生和本地学生1:1的比例安排混合住宿，注重发挥学生会干部的主观能动性，让新疆班学生参与宿舍管理、安全监管、活动组织等工作。学校每学期开展1—2次“做客胶东家庭”活动。三是统战成员与新疆班学生结对。在市区两级统战部门的支持推动下，辖区政协委员、党外人士等统战成员与部分家庭贫困、品学兼优的新疆班学生结成对子，每月看望、生活资助、谈心交流，新的社会阶层联谊会等统战团体定期为新疆班学生外出开展社会实践提供支持和帮助。
（二）强化融合教学，打造成才之家
一是推行混班教学。根据新疆班学生与本地学生存在学习基础差异的特点，学校结合实际创新推行差异性混班教学，实行“能进能出”弹性管理制度。综合考虑学业成绩特别是数理化成绩等因素，将三分之二的学生分流融入本地班级混班学习，其余三分之一学生数理化学科单独编班学习，其他文化课学科、音体美等公共课混班学习。二是强化因材施教。学校创新打造以新疆班学生为中心的六维度课程体系和多维互动全员导师制育人模式，集中不同学科任课老师的特长优势，根据学生学业水平和综合素质，开展分层教学、因材施教。三是实施家校共育。建立新疆班班主任、各学科教师与新疆班学生家长定期联系交流机制，每周向学生家长反馈学生学习生活和心理状态等，每月组织一次教师、家长、学生三方视频连线活动。建立“新疆班家长讲堂”机制，不定期邀请优秀学生家长线上分享见闻感悟。四是注重全面发展。学校根据各族学生不同的兴趣爱好和特长，精心组建了“烟台地方人文社团”“一家亲·舞蹈社团”“石榴红·器乐社团”等39个社团组织，定期举办“我是新疆小使者”演讲比赛等系列活动。
（三）注重文化浸润，打造爱国之家
一是开设爱国主义教育课程。学校整合各方资源开发了《胶东红色文化》、《中华民歌鉴赏》等校本课程，创新开设《中国古代历史朝代展——隋唐五代十国篇》等中华民族历史情境教学课程。二是开展红色研学活动。充分发挥胶东地区丰厚的红色文化资源优势，依托杨子荣纪念馆、昆嵛山革命纪念馆、郭永怀纪念馆等20多个教育基地，每年开展10余次“红色研学”实践课堂活动。三是实施传统文化传承工程。开展“书法国画展览”“中华服饰讲座”“中华民歌大赛”等系列活动，联合彭氏菜根香非遗传承基地，建立铸牢中华民族共同体意识实践基地，定期举办“中国梦·非遗行”体验活动。
（四）加强交流交融，打造团结之家
一是通过家校互访深化交流。学校每年暑假派出50多名教师赴新疆各地开展家访，累计走访家庭500多个、辐射带动1500多个家庭；走访教师带领300多名各族学生深入新疆农村地区开展志愿活动、宣传党的民族团结政策；学校还定期邀请新疆班学生家长到校参观访问，亲身体验民族团结校园氛围，认真听取意见建议，共同为打造团结之家贡献智慧和力量。二是利用传统节日深化交融。每逢春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，学校都组织“到结对同学家中过节”或“集中在校过节”等不同形式的交往交流交融活动，尤其是春节期间，校长带领全体新疆班教师一同与新疆班同学们包饺子、吃年夜饭，所有新疆班的学生和本地学生家庭一起体验蒸饽饽、贴春联，各族学生在一起欢度新春佳节。三是加大投入力度深化创建。在各级党委政府的大力支持下，累计接收使用民族团结进步专项资金1.57亿元。学校每年拨付80余万元，为新疆班学生购买校服、棉衣和日常生活用品；每年拨付50万元，开展校外研学活动；近三年分批次拨付使用13万元统战专项资金，深化民族团结进步创建工作等等。市区两级统战部门还积极引导民品企业参与学校创建工作,在学校建设“和美与共”团结之家，包括“红石榴”驿站、家园、成果、书屋等4个阵地和“团结林”、“团结路”等，营造了民族团结一家亲的浓厚校园氛围。
三、工作成效
（一）民族团结进步创建成效显著
牟平区坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入开展民族团结进步创建工作，统战、学校和民品企业多方共建“和美与共”团结之家、打造了“同心公园”，广泛开展民族团结进步宣传活动，潜移默化推动各民族交往交流交融深入人心，18年来，累计培育各民族学生2万余人，其中包括2307名新疆籍各族学生，新疆班本科上线率达99.6%，部分学生考入清北名校。先后有3家单位荣获山东省级民族团结进步示范单位，山东省牟平第一中学荣获第十批全国民族团结进步示范单位称号。
（二）民族团结进步教育意义深远
在注重学习成绩的同时，引导学生从小铸牢中华民族共同体意识、培育爱国情怀，探索创建了多元化结对、全员导师制和六维度课程体系等民族团结进步创建实践路径，学校根据各族学生不同的兴趣爱好和特长，充分发挥学生会和39个特色社团作用，开展红色研学、特色课程和非遗体验等活动，促进各族学生实现德智体美劳全面发展，由新疆生和本地生共同组建的“海之韵合唱社团”“逐梦戏剧社团”多次在省市中小学生艺术展演中斩获佳绩，获得烟台市“优秀学生艺术社团”称号，连续14年开展家访志愿宣讲活动，2300余名新疆籍学子遍布新疆各地，让党的民族团结政策传遍大江南北。
（三）投身社会主义建设事业热情高涨
“三项计划”在牟平得到全面推进，每年拿出1011万用于支持援疆援藏工作，每年拿出130余万元用于支持新疆班教育事业，从新疆班毕业的学生，有的正在大学里努力学习，有的已经大学毕业返回新疆工作，成为新疆各条战线上的骨干力量，达吾特·胡玛尔拜克毕业后就职于世界五百强石油服务公司斯伦贝谢公司，致力于家乡新疆油田建设，热孜亚木·阿合提现任乌鲁木齐市新市区消防大队防火参谋，勇担责任和使命，阿卜杜赛米江·阿不都克里木曾服役云南边防总队西双版纳边防支队，全力保障边境安全，以实际行动维护民族团结......他们都是牟平一中新疆班的一员，通过新疆班从小将铸牢中华民族共同体意识根植在各族青少年心灵深处，引导着他们肩负起振兴家国的历史重任，讲好新疆故事，传播民族团结正能量，共筑各民族共有精神家园，为全面推进各民族广泛交往交流交融贡献力量。
